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换句话说,为了标志牛市的发生,两种平均价格都涨过各自的前一轮浪涛(中趋势)的峰值。如果只有一个平均价格突破了前一个高峰,那还不是牛市。两个市场倒也不必同时发出上涨信号,不过在时间上越近越好。如果两个平均价格的表现相互背离,那么我们就认为原先的趋势依然有效(参见图2.1)。 艾略特波浪理论在这一点上与道氏理论不同,只要求单个平均价格给出信号就了。关于相互验和相互背离原则我们以后还要详细解说(见图2.2)。5.大人玩具玩的玩具量验趋势。道氏认为大人玩具玩的玩具量分析是第二位的,但作为验价格图表信号的旁具有重要价值。
于是,要突破上升趋势线,价格就连续两天收市在该直线的下方。只持续一天的话,突破是不成立的。我们还补充一点,3%原则和2天原则不仅适用于考察重要趋势线的突破,也同样可以应用于鉴别市场对重要支撑和阻挡水平的突破。 趋势线如何互换角前面讲过,一旦支撑和阻挡水平被击破,其角就互相对换。这个规律也用于趋势线(见图4.10a到c)。换言升趋势线(支撑线)一旦被决定性地向下突破后,就演化成阻挡线,下降趋势线(阻挡线)一且被决定性地向上突破后,就演变为支撑线。
图年7月小麦和1987年7月玉米(买强(小麦)和卖弱(玉米)的例子。这是许多操作者寻寻觅觅的状况:风险合理、玩具低,但获利潜力不错。这种机会每年都会出现―――操作者务必提高警觉,时时留意买强卖弱的机会是不是出现在眼前。 至于进场时机,可以根据你在信心的技术或操作系统发出的信号,并根据这些信号抓取每一市场建立仓位的时候。)(图15-1续图)图年7月小麦对玉米跨期图{决定跨期(买强卖弱)操作时机的另一个方法,是利用跨期图。
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图表形态的辩认几乎纯粹出自主观判断。迄今没有图形可以用数学方法科学地定量研究。要说它们是读图者心中的臆想,一点也不夸张……(理查德·J·塔韦尔斯,查尔斯·v·哈洛,赫伯特.L·斯通,《商品大人玩具的玩具》,p.176,麦格劳一希尔出版社,1971年)。 上面两段批评自相矛盾,后语抹杀了前言。既然图表形态“出自主观判断”,是“读图者心中的臆想”,那么许多人在同时看出同样的信号这事就实在不可思议了,而这恰恰是“自我应验”论的基础。看来批评家们只好割爱,不可以一边说图表形态是板上钉钉,既客观又容易判定,每个人同时看出同样的图形,采取同样的行动,使图表形态自动应验;一边又批评图表分析过分地主观、人见人殊。
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一部分技术分析师也开始采纳开盘价.把它标在线段的左侧,如本图所示。图3.2以单线图的形式重画了上面的日线图。在单线图上,我们只要逐日作出各个收市价格所在的点,然后简单地连线即可。因为收市价格是每个大人玩具玩的玩具日重要的价格,所以不少图表师觉得这种单线图能更有效地展示价格变化。 根据分析者的不同需要,某些分析手段用在单线图上比用在相应的线图上更简明。点数图是第三个类别,如图3.3所示,本书后面有两章专门深入讨论这种图表的分析方法。请注意,这张点数图显示的也是上面两图的价格内容,但是其形式更为简洁紧凑。